三年级盈亏问题50道例题

1. 这篇文章《三年级损益问答：两个打字员》专门为大家编辑了。 希望这对大家有帮助！ 甲、乙两名打字员在4小时内共打出了3600字。 现在两者同时工作。 同时，A输入了2450个单词，B输入了2050个单词。 请 A 和 B 每次输入他们的答案和要点。 知道需要多长时间。锯切时需要时间。要将某物切成三等份，需要 2 刀才能切割，因此切割 2 刀需要 8 分钟。 这就是 8/2=4，一把刀需要 4 分钟。

2. （人）或 5×19-5×3=80（人）。 解：23+5×3) ¼(5-3)=(23+15) ² 2 =38 ² =19（房间） 3×19+23=80（人）或 5×19-5×3= 80 （人数）。 答：共有宿舍19间，新生80人。 巨人数学奥林匹克网站整理了三年级的益智题和答案。

3. 老师买了一些作业本送给了优秀少先队。 如果你给每人 5 本书，那么还剩下 14 本书。 我给你 7 本书，再给你 2 本书。 优秀少先队员有多少？ 你买了多少本练习册？ 答案与分析： 根据题目的条件，我们知道： 第一种划分方法：每人5本书，多出14本，第二种划分方法：我们发现如果每个学生分4本书，则多出3本图书。 当每个学生分割这 5 块时，他们发现少了 2 块。

4. 将多个对象均匀分布在一定数量的对象中。 你不可能每次都正确地划分它。 如果还有剩余，就叫有余；如果不够，就叫损失。 凡是研究盈亏等算法的应用问题都称为盈亏问题。 通解：（盈利数 + 亏损数） 1/4 两次分配数之差 = 笼子里有 100 只鸡和兔子，总共有 248 只鸡和兔子。 问有多少只鸡和多少只兔子。 假设100只兔子都是兔子，那么腿的数量为4*100=400，比实际数量多了400-248=152。

5. 问题陈述：利润意味着盈余，亏损意味着短缺。 若干人分配一定的物品，人员和物品的数量由盈亏两种分配情况决定。 公式：人数=盈亏差值1/4分配差值（大差值1/4小差值）如果用假设的方法比较理解的话，盈亏差值不一定是两个盈亏数字的差值，而是两个盈亏差值的差值。第三条——一道小学数学容易出错的应用题。分析第三条：盈亏问题：一个问题往往有两种分配方案。 每个分配计划的结果要么更多（利润）要么更少（此类问题通常称为损益问题（也称为损益问题）或盈缺问题。

6.公式如下：（利润+亏损）除以两次分配数量之差=分配次数：如果后者改为8，则每人（8-4）x 10 = 40少，盈利为32；亏损为40，分配数量差为(8-5)3，分配分数=(32+40))除以3=24。三年级生24人。 24 乘以 5+32=15.. 一盈一亏 例 1 孩子们分了船。 如果一个人有 10 个，那么他就少了 9 个，如果一个人有 8 个，那么他就多了 7 个。 问有多少个孩子，有多少个桃子。 思路：比较两种划分方法。 每人得到8个，还剩下7个。 每人收到 10 个，但仍有 9 个失踪。

7. 三年级一班少先队员在学校参加搬砖活动，一个人搬4块砖，就变成17块砖。 左，如果一个人移动 7 块砖，就会丢失 10 块砖。 这个班有多少少先队员？ 你需要搬多少块砖？ 学校为新生分配宿舍，如3人住一间房，则增加22人；如增加5人住一间房，则产生1个空房间，总步行时间为27分钟。 家到学校的距离为50×(27+3)1500(米)或60×(27-2)1500(米)。 【总结】盈亏问题的公式是，一旦有盈余（利润），而不足（亏损）时，可以用的公式是：（利润+亏损）1/4（利润与亏损之间的差）每人两次分配）。

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