1、 (1)积极反应原则:一个程序教学过程,必须使学生始终处于一种积极学习的状态。 也就是说,在教学中使学生产生一个反应,然后给予强化或励,以巩固这个反应,并促使学习者作进一步反应。
3、 斯金纳的程序教学理论要求遵循以下几个原则:一、积极反应原则。 就是要及时强化巩固学生的学习反应,使学生始终处于一种积极学习的状态,只有学生积极地接受教材,才能推动他参与进一步的学习活动,真正地掌握知识。 二、小步子原则。
2、 程序教学的原则如下:1、渐进式学习:程是一个渐进的过程,学生应该从基础开始,逐步学习和掌握概念和技能。 教学过程应该从简单的概念和任务开始,然后逐步引入更复杂的内容。 每个阶段的学习都应该建立在前一阶段的基础上,帮助学生逐步发展程能力。
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