程序教学法的优缺点

2、 程序教学法相对显得比较“合理”，每个学生可以按自己最适宜的速度进行学习。 由于有自己的思考时机，学习较容易成功。 程序教学的设计当然要按照教材内部的逻辑程序，既要保证学习者在学习中把错误率减少到最低限度，又要合理地设计教材，使每一个问题（每一小步）都能体现教材的逻辑价值。

3、 讲解法的优点:能够保教师在教学中的主导地位,教学时间和进度便于教师控,并且所授能保流畅与连贯;便于重点的分析、难点的突破,易于帮助学生抓住问题的关键,节约教学时间。

1、 2、布鲁纳认为，程序教学模式可以发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的批判性思维和问题解决能力。 通过参与实际问题的解决过程，学生可以将抽象的理论知识应用到实际情境中，加深对知识的理解和记忆。 3、程序教学模式在教育域得到了广泛的应用和研究。

4、 程序教学是个别化教学的典型代表。 所谓程序教学，是指一种能让学生以自己的速度和水平，学习自我教学性材料（以特定顺序和小步子安排的材料）的个别化教学方法。