5、 培训教学设计程序的主要步骤有确定培训目标、分析学习者和环境、确定培训内容、设计教学方法、定评估标准、设计教学策略。 一、确定培训目标 在定培训教学设计程序时,首先需要确定具体的培训目标。 这些目标应该明确、具体、可衡量,并能够通过培训实现。
4、 示教程的基本步骤如下:1、设定目标:明确要教授的程概念或技能,并确定目标,例如学习写循环语句或者创建一个简单的网页。 2、选择程语言:根据设定的目标,选择适合的程语言。 3、学习基本语法:掌握所选程语言的基本语法,包括数据类型、变量、运算符、控语句等。
1、 实施程序教学法的步骤:(1)由教师设计小单元教学内容的逻辑系列,让学生明确一步一步的学习与练习的过程。 (2)要求学生做出积极反应,即每一小步都要求学生反复练习并力求掌握。 (3)及时强化,通过反馈,结合练习及时辨明正误并纠正错误。 (4)学生可以自定步调,依据自己的实际,自己确定学习和练习的步子。
2、 程序化教学的步骤:1、第一步就是分析需求:需要知道程目的是什么,才能接下去变成电脑语言。 2、第二步是设计算法:根据所需的功能,理清思路,排出完成功能的具体步骤,其中每一步都应当是简单的、确定的。 这一步也称为“逻辑程”。
3、 斯金纳程序教学五个步骤(原则):1、小步子原则;2、积极反应原则;3、即时反馈原则;4、自定步调原则;5、低错误率原则。 积极反应原则。 就是要及时强化巩固学生的学习反应,使学生始终处于一种积极学习的状态,只有学生积极地接受教材,才能推动他参与进一步的学习活动,真正地掌握知识。 小步子原则。